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考研阅卷老师谈考研英语写作的原则及方法

写作是一种产出性的技能，最能直接体现考生综合运用语言的能力。作为国内具有代表性的大规模高水平的英语考试，研究生入学考试历来对于写作部分非常重视，要求也越来越高。写作部分在2001年出现了重大变化——字数从150字以上提高到100字左右（180字以下要扣分），而所占分数也由15分提高到了20分。在2005年又一次经历了重大变化，由原来的一篇作文变成两篇——增一篇不少于100字的小作文（Ａ节），分数为10分；原有的大作文（Ｂ节）要求基本不变，字数从200字左右下降至160字至200字（160字以下要扣分），分数为20分。经过这两次变革，作文部分所占总分已达到30分。

考研英语写作的原则、方法和评分标准（写作：2小题，Ａ节10分，Ｂ节20分，共30分。）

（一）评分原则和方法

１．虽然Ａ、Ｂ两节的考查要点有所不同（如下文所述），但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。

Ａ节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

Ｂ节：Ｂ节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

２．评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内的１～３分内调节分。

３．Ａ节作文的字数要求是100词左右。Ｂ节作文的字数要求是160-200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

４．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

５．如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

（二）一般评分标准

第五档　Ａ节（9-10分）Ｂ节（17-20分）很好地完成了试题规定的任务。

·包含所有的内容要点；

·使用丰富的语法结构和词汇；

·语言自然流畅，语法错误极少；

·有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；

·格式与语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果。

第四档　Ａ节（7-8分）Ｂ节（13-16分）较好地完成了试题规定的任务。

·包含所有内容要点，允许漏掉１、２个次重点；

·使用较丰富的语法结构和词汇；

·语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；

·采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；

·格式与语域较恰当。对目标读者产生了预期的效果。

第三档　Ａ节（5-6分）Ｂ节（9-12分）基本完成了试题规定的任务。

·虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；

·应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；

·有一些语法及词汇错误，但不影响理解；

·采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；

·格式和语域基本合理。对目标读者基本产生了预期的效果。

第二档　Ａ节（3-4分）Ｂ节（5-8分）未能按要求完成试题规定的任务。

·漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；

·语法结构单调、词汇项目有限；

·有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

·未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；

·格式和语域不恰当。未能清楚地传达信息给读者。

第一档　Ａ节（1-2分）Ｂ节（1-4分）未完成试题规定的任务。

·明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；

·语法项目和词汇的使用单调、重复；

·语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；

·未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；

·无格式与语域概念。未能传达信息给读者。

零档（０分）

所传达的信息或所用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。

从上述我们可以看出以下规律

１．对于Ａ节和Ｂ节的两篇作文来说，评分标准基本相同，只是在具体评分时侧重点会稍有不同。评分标准共涵盖了五个方面，依次为：ａ．信息点的覆盖；ｂ．语法结构和词汇的多样性；ｃ．语言的准确性；ｄ．文章的组织连贯性；ｅ．格式与语域的恰当仔细比对，我们可以发现，Ａ节强调的是ａｃｄｅ四点，而Ｂ节强调的是ａｂｃｄ四点。

下面我们逐一来谈一下：第一点是信息点的覆盖，即内容的完整性，这一点是极其关键的。对于Ｂ节的大作文来说，长期以来都将要点在提纲中列出来，大多数时候采用了标出１，２，３，的方式，非常清晰。Ａ节的小作文在至今均采用描述的方式，虽未标出１，２，３，但也多能立即确定类型与相应结构。

涵盖要点是阅卷老师首先注意的问题，如果不能做到，扣分是非常严厉的，所以大家一定要养成好的习惯，好好审题，仔细看清楚提纲再开始写作。

第二点和第三点谈的都是语言，第二点说的是得，是语法结构和词汇的多样性，是闪光点；第三点说的是失，是语言的准确性，是避免犯错误。这里语言的得与失直接决定了我们的最终得分。由于Ａ节的小作文篇幅短，所以不强调第二点。语言如果准确程度高，即使语言简单，也不会过多失分。在保证不多失分的前提下，我们多多创造闪光点，以求获得高分。

第四点谈的是文章的结构。这一点对于小作文来说要求是较低的，而对于大作文来说，成功的文章组织不仅包含清晰的结构层次，还包含适当的衔接手法。

第五点说的是格式和语域，这是Ａ节关注的内容。语域是指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方法，即正式、一般、非正式的话语。由于应用文篇幅短，强调实现一定的功能，在日常工作和生活中使用频率高，所以具有很强的规律性。这不仅体现在特定的应用文包括特定的要点，也体现在格式和语域上。由于应用文的性质和写作对象的不同，我们应注意使用正确的格式和不同的语域。例如，写信时不要把日期写在信的结尾处；同样是邀请信，邀请参加公司会议和家庭聚会所采用的语言的正式程度是不同的。

上面我们谈论的评分标准是考研英语大纲的一部分，又出现在考研英语试题参考答案和评分参考之中。该评分标准下发至各阅卷点之后，由该阅卷点进行进一步解释。

小作文评阅总体情况

小作文的批改比较轻松。由于篇幅短，信函的性质与要点均非常清晰，所以写作相对比较容易。由于总分不高，所以如果出现格式错误，所扣的总分应不超过一分。格式包括右上角的日期，这个日期不写是可以的，但不能写在后面。抬头和最后的签名应该包含，yours与下一行的署名如果紧靠左侧来写不扣分。

确定信函的性质后可回忆相关的功能句式。理解指令也一定要准确，今年就有同学未理解“whitepollution”就仓促开始写，写成了pollutioningeneral，结果得分不理想。

一定要包含各个要点，如果遗漏某个要点，就一定会被扣分，这很可惜。

在试卷上的指令中，要求该文章不少于100字，而评分标准上则是100词左右。最终确定该部分低于90字要扣分。

该文章共分五个档次，实际操作中阅卷老师多将大部分分数打在三档（5-6分）和四档（7-8分）。小作文采用总体评分的原则，去年和今年都是６分最多，其次是７分与５分。阅卷中一直有个感受，就是小作文的分数拉不开，想得高分必须多写，把落款写到下面。我跟老师们开玩笑说，这叫“兵触底成后”。最好不要把小作文写到第二页去，这样会对大作文有不好的影响。今年还出现了信的主体在第一页，落款在第二页的情况，给人的感觉不好。

大作文评阅总体情况

现在我们谈谈大作文。大作文最重要的原则就是总体评分。大部分同学的分数在10-15分，属于三档（9-12）和四档（13-16）。05年上海市平均分较低，约在10分多一点。06年稍有提高。07年压分严重。08年要求教师放松标准，所以平均分又稍有提高。由于指令没有要求，所以不写英语标题也可以，不扣分。但是写错了要扣分，这就很可惜了。如果跑题，也就是对主题的把握完全错误，扣分是非常严厉的。越是抽象的考题越容易跑题，如2007年真题；反之则反，如2008年真题。

大作文字数要求是160至200字，低于160字要扣分，具体做法是每少1-10字扣一分，以此类推。字数超出200字不扣分。

在实际的批改过程中，是按照总体的印象评分，换句话说，凭的是感觉。评分标准中规定了内容、结构与语言诸方面，而实际批改中是将包含上述各方面的诸多因素综合考虑的结果。阅卷是一个动态过程，阅卷老师会先挂档，再进行微调。

在批改的过程中间，最重要的还是学生的语言。在实际批改过程中，批改的任务越重，真实批改的速度越快，对内容与结构的关注程度就越低，而对语言关注的程度越高。当阅卷老师感到疲劳，还不得不继续工作时，语言的重要性就更大了。一般说来，只要满足了内容与结构的最低要求，大部分的注意力都集中在了语言上面。这也就是说，考生应围绕正确的主题来谈，而对思想的深度与创新性要求甚少。结构上应包含各个要点，而出色的衔接与连贯肯定是加分点，但一般考生难以做到。由于时间紧，任务重，所以不大可能做到双人批改或一个人看两遍，所以衡量考生水平的最重要尺度还是语言。

实际批改过程中的体会

总的说来，从北京和上海地区的阅卷情况来看，大家的写作水平有稳步提升，但是幅度并不明显。客观说来，考生的写作水平还是较低的。英语考试要人工批阅包括阅读的Ｃ节，也就是翻译，以及两篇作文。在实际操作的过程中，为了节省时间，每个大组通常分为翻译小组和作文小组，而某一位同学的小作文和大作文很可能是同一个人批阅的。那么，阅卷老师很可能在两篇作文之间建立关联，请大家切记。

大作文的批改相对要难一些。可以看出，大部分同学对于图画作文还是比较熟悉的，都能严格按照提纲的三点来写。比较可惜的是有的同学主题把握不准确，得到了极低的分数。

阅卷中一个很深的感受是，很多同学因为字数不够而被扣分，这是非常可惜的。有的同学写得非常不错，如果正常发挥，把文章写完，肯定能获得很好的成绩，可是由于时间安排失误等原因，只写了一点或两点，这就很吃亏了。考研的答题卡是横向双面设计。近年来版式完全相同：正面为22行，上面十行是五道翻译题，每题两行，每道题前均有题号，从46一直到50。下面十二行写小作文，前面有题号，为51。两种题目间留有间隔，这是去年的改变，很不错。反面也是22行，与正面不同，所有行之间的间距是相同的。正面的左侧约五分之一的地方自上而下分别是第二部分即阅读理解Ｃ节、第三部分写作Ａ节、写作Ｂ节的评分的地方，所以去掉这个区域，留给小作文的地方就更小了。建议大家将DearMr.johnson这样的抬头紧邻着51写，日期在右边稍微抬高就可以了。实际上不写日期也不会扣分，不过一定不要将日期写到信的最后去。信最后的落款要占两行，至少有一行写到十二行之外的页下空白处是无伤大雅的，这样给人一种刚好写满的感觉。相反，如果连十二行都未占满，阅卷老师就有可能会考虑是否要扣分。相比之下，大作文没写完更加可惜。大家一定要安排好时间，把作文写完整。

这两年来出现了一个新趋势，就是大作文的字数不够猛扣分的情况。有些同学可以看出功底不错，只是在考试时没掌握好时间，这种错误有时可能是致命的。题目的要求非常清楚，要求大家写160至200字。不写到160字肯定扣分，这是毫无疑问的。原则上是少1-10字扣一分，但是字少很可能漏点，即三点只写两点或者一点，这样扣起来就太厉害了。即使三部分都写了，字少也不可能充分展开。大家切记：来改卷子中写作这一部分的老师中有不少都是自己非常喜爱写作的人，越是这样的老师对字数少扣得就越狠。一般说来，不到16行就肯定要扣分。

除了文章内在的因素之外，外界的因素也对评分有影响。干净整洁、字迹漂亮的文章肯定会比同样内容的乱涂乱画的文章得分要高。大家在平时写作时就应养成良好的习惯，将字写清楚，写整洁。有的同学长时间以来有不良的写作习惯。没有批改过作文的人可能是永远也想象不到看到快没水的圆珠笔写成的作文时那种痛苦的感受，或者看到写一个词点一点的作文时那种几近疯狂的感觉的。

请大家注意一个重要的细节，字一定不要写得太大。最好大家能够到辅导自己的老师那里看一下答题纸的复印件，做到心中有数。答题纸每年变化不大，这样的准备很有必要。现在的格子对于想写长的文章的同学来说，是相当有限的。大家的字一定要写得中等或偏小才能写下并看上去舒服。由于加页是几乎不可能的，所以大家在一开始写的时候就要计划好。

大作文被安排在了背面，共22行。要求大家写160词到200词，160词以下要扣分。实际上，我们强烈建议大家的作文写到200字左右，正好写到将一页基本占满的感觉是最好的，字大小适中即可。当然也不必再添行，将下面的一点空白挤得满满的，完全没有必要。

请大家注意：不要反着写大作文。答题纸二的背面写大作文，看到上面的题号52，就不会搞反了。

扣紧主题最关键

近年来的大作文非常玄妙，值得细品。首先，很可能大作文正在经历由时事向哲理过渡的重大变革，这在2001年、2002年、2004年、2007年、2009年和2010年真题上表现得最为明显。其次，出题人将尽量用图画来表达意图，而不借助或少借助图中或图旁的文字，这样意义表达的会更深刻，对考生的思考力和判断力的要求也就更高。第三，图画的含义深刻，可以接受的解释也较多，但要想取得高分，必须紧扣图画，把握住其中的精髓，最深刻地表达其中最核心的意义，如2001年图画中的“越…越…”结构和2002年的“Nationalandinternational（核心意思是“民族的才是世界的”）”。最后，有的年度明确提出要举例。如2004年和2007年的大作文。

写大作文时切记要扣紧主题，切不可离题太远，导致最后回不来或时间不够写不完。另外，各部分之间的比例应适当，第一段不要太长。与主题相关的关键词语一定要用对。今年的文章是继07年后又一包含“相对”概念的题目，大家应把“近”与“远”都谈出来（可以举例说明），否则会影响分数。

2009年有的同学一看到写“网络”，就立即联想到近来这方面最火爆的话题“网络成瘾”，将主题确定为此。这是不正确的做法。写大作文时，首先要减少语言的错误，提高语言的准确性。语言错误有许多种，有的是小错误，甚至可以忽略不计，而有些是大错误，是让老师看到后不得不扣分的错误。另一方面就是增加闪光点，除了结构清晰外，闪光点主要指好的词、词组或句型，一是使用恰当，二是要有变换。上述这两点都不容易，而结合起来就更难了。如果文章分为三段，那么起始段、结尾段和中间段落的开始部分是非常关键的，请大家思索。对于背诵的好词、词组和句型，一定要和具体的行文联系起来，融入到文章中去，不仅要用对，还要用好，避免给人突兀的感觉。

投机心理要不得

近年来，出现了一个非常重要的变化——有些考生有投机的心理，结果却很惨烈。有的考生准备了万能模板，直接往上套，这样的效果并不好。有一篇文章共写了三段，只有第一段的第三句话是对图画的直接描述，是作者自己的。文中基本都是套话、空话，如“此问题非常严重——如果不解决就将带来严重的后果——只有政府和公民同心协力，我们才能拥抱美好明天”这样的情况，今年判得尤其严格。这样的文章在前几年还有可能被误判为甚至平均的分数，但这两年这种机率就小得很多了。

正如有的较为激进的阅卷老师所说，这些考生是想通过不诚实的手段得到不属于他的东西，这样的人应该得到惩罚。实际上这些考生中有的水平还不错，如果坚持依靠自己，咬紧牙关奋力拼搏的话，结果会是不错的。

态度认真最重要

建议大家一定要给人留下很认真、很在乎作文考试的印象——这一点很重要。你对自己的作品珍惜有加，阅卷老师就会非常认真地来评判。字要写得尽量整齐，保持卷面整洁。把作文写在规定的位置上，大作文不要反着写。建议在作文中均不要以标１、２、３的方式来分点，而是借助连接词或其它的手段。建议使用水笔，不要使用铅笔，最好不用圆珠笔，使用钢笔时，要避免墨迹。不要空行、隔行写字。一定要按格子来写。不会写的词应该换个同义或近义词，一定要避免空着或写汉语。万一写错了，最好不要用橡皮，而是用铅笔与直尺划去，再认真写在旁边。同一个概念在不同地方最好用不同的词、词组或分句表达，拼写要尽可能正确。

在真实写作中，大家应该在减少错误与增加闪光点之间取得平衡。好的词、词组甚至名言融入流畅的行文中，这样的效果是最好的。

指导原则略有放宽

近年来高分的文章很少。2007年第一次提出了14分以上谨慎的指导原则，这也是导致整体分数下降的一个原因，以前的原则均为16分以上要保持谨慎。我个人感觉，前年上海这边的大作文平均分可能会首次略低于10分。这可能还与前年题目抽象度较高有较大的关系——虽然主题的界定比较宽，但要深入浅出，颇为不易。高速批改下的阅卷者的心态变得更加微妙，可能变得更激进，更易由较少甚至单独的例证来作出判断。他们很可能转而考虑如果复审老师找到某篇文章来询问时，说出怎样的给低分的理由（被判高的情形相对较少），所以还是希望大家减少无法容忍的错误。去年和今年非常令人高兴的是，又恢复了16分以上谨慎的原则，并得到了建议大家放松１分左右的指令，所以估计这两年的平均分达到近年来的高点，即逼近11分。但是个别老师仍旧坚持以前的办法，就导致了教师间的差异，而这种大规模的“小”失误多是无法更正的。只有实现“扫描＋双判”才能完全解决。现在四六级是扫描后人工在机器上阅卷，但基本是单判（组长与专家组在线抽察，多是看高分或低分）；国内最先进的、实现双判的是某些省市的高考语文作文，操作方法与美国的主流高考sat类似，当达到一定差距时第三人（一般为专家）就上阵了。美国的sat令人非常惊讶的是直到2005年3月12日大规模改革后才第一次考英语写作，但是一开始实行就是双判。

写在最后的话

综上所述，对于作文这一部分来说，大家应该首先了解不同文章的特点和规律，而后用心地学习范文并进行模仿，然后练习全文写作并请老师批改再细细揣摩。相信通过这样的过程，大家的写作一定会有长足的进步。

有许多同学认为写作是一件苦差事，我认为最可怕的事情是恐惧本身。实际上，只要你开始走上“读、背、仿、写、改”的道路，你就会有意想不到的进步。我的电脑里保存着每一位同学的每一篇电子版的习作——许多同学感谢我给了他鼓励和帮助，实际上是他们帮助我一直坚持了下来。

硕士研究生报考条件及其他注意事项

一、硕士研究生报考条件

（一）符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应往届本科毕业生；

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2009年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；

（5）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。

自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

在校研究生报考需在报名前征得所在培养单位同意。

4.年龄一般不超过40周岁（1969年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

5.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

二、考研的程序

考研是一件关系到大学生前程的事情，很多同学考虑得也越来越早了，从大三下学期开始准备是很普通的，一些人甚至从大一大二就开始考虑这个问题。确实对于这个大的问题，是否做，如何做，多花些调时间来考虑是必要的。在开始考虑这个问题时，你首先要知道的是考研的整个流程，它要经过哪些阶段，在什么时间要做什么事情，这些都要心中有数，以便及早安排，计划周详。根据我的理解，考研大致要经过以下过程。

（一）与学校联系，确定具体的学校、专业，获得具体的考试信息

如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，并最后确定下报考的学校和专业。这种获得有关专业方面信息的途径有以下几个：

1、招生简章。一般在7－8月份初，由各个学校的研究生招生主管部门（研究生院和研究生处）公布。上面会列出：招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码、联系电话；招生的专业人数（有的以系、所、院、中心等整个具体招生单位为单位，有的具体到每一个专业）；导师（有的不刊登，多属于集体培养）；有的还会列出委培、自费等人数，但保送、保留学籍的名额一般不列出来（但这对于考生确实是非常关键的信息）；考试科目；使用的参考书（很多学校也不列出，即使列出，经常列出的书目太多，或太少）。

因此可以看出，大部分招生单位的招生简章上的信息对于考生是远远不够的，这些可以说都是最基本的信息，而关键的信息，却没有列出。

2、系办印发的说明和专业课试题集。为了弥补招生简章的不足，应付考生不停地打电话询问一些有关信息，有的招生单位（一般都是具体的招生单位如系、院、所和中心等）特别公布一些说明，比如：历年报名人数、录取人数、录取比例、录取分数、参考书目等等，但保送人数、保留学籍人数仍无法公布，因为他们一般要到11月份研究生报名之前左右才能确定。

如果系里能公布最近几年的专业课试卷，那对于考生是莫大的福音了，要是没有看到以前的这些试题，复习准备无异是盲人摸象。但遗憾的是，公布试题的单位相比较还是很少的，如何能找到专业课试题，就看个人的本事了。不过现在有一些考研的网站收集了不少专业课试题，为考生提供了很大的方便。

3、导师。能和导师联系上，得到他的一两点指点，无疑会如虎添翼。但这并不容易，因为导师一般都很忙，即使联系上也要注意打交道的方式。还有一点很有意思，很多研究生反映，越是好的学校，和导师联系的必要性也越小。好的学校一般信息比较透明，黑箱操作比较少，出题也比较规范，很少有偏题、怪题。

4、在读研究生。和导师相比，在读研究生要好找一些，能提供的信息也要更“实用”，说的话更实在一些。因此，我建议，如果想考研，尽量找到研究生咨询，你绝对不会后悔。

5、各种平面媒体刊登的考研信息。

6、网站。如果能上网，现在有很多考研的网站，能提供很多信息。

（二）先期准备

获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，该踏实看书复习了。关于如何复习，每个人都有自己的方法，也有一些大家经过摸索共同认可的方法。至于具体如何复习，比如：何时开始复习，公共课如何复习，专业课如何复习，是否要上辅导班等等诸多问题，也许要分成若干文章分别予以论述，才能说得大概清楚。

（三）报名

考研报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

网上报名一般在每年的10月，现场报名确认在每年11月，应届本科毕业生可提前报名一般在9月，具体时间可看教育部通知。

网上报名填写报考信息时注意事项：

（1）考生只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过"中国研究生招生信息网"调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。

（2）应试的外国语语种按招生单位的规定任选一种。

（3）同等学力的报考人员，应按招生单位要求如实填写学习情况和提供真实材料。

国家按照一区、二区、三区确定考生参加复试基本分数要求，一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；二区包括河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；三区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。

报考地处二、三区招生单位且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生，或者工作单位在民族区域自治地方范围的少数民族在职人员考生（在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请为少数民族地区的定向或委托培养方式），方可按规定享受少数民族照顾政策。

已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取消推免生资格，列为统考生。

现场确认程序：

（1）考生持本人身份证（现役军人持"军官证"、"文职干部证"等部队有效身份证件）、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员核对，考生确认本人网报信息。

（2）考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）。

（3）报考点按规定采集考生本人图像信息。

在职人员报考时经常遇到的问题是：

在职人员中很多人遇到的问题是同等学力问题，即大专生和大专生以下的考生如何报考的问题。按照规定，同等学力报考的考生在入校读研究生时必须有两年工作经历。比如一位大专学生2001年7月毕业，它可以在2003年9月入校读研究生，这样的话，他在2003年1月可以参加研究生入学考试，2002年11月就可以报名。他应该在此前很长时间，甚至一毕业就开始准备复习。

还有一个问题，很多学校对同等学力的考生还有一些另外的规定，比如要求有四级英语证书，或者要发表过相关领域的论文等等。考生在确定报考哪一个学校时，一定要事先看看最新的招生简章，以免白花功夫。

（四）初试

初试一般在1、2月份，春节前1、2个星期。考试要持续2天，进行4门考试，每门考试3个小时，也有进行两天半的考试专业。考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。

（五）调剂

大约在寒假过后，春季开学后1、2周，专业课成绩差不多就出来了，可以打电话向系里和研招办询问。再过1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位（系里）和导师多联系，实在不行看有无可能读自费和委培，或者调剂到别的学校。

（六）复试

复试一般在5.1前后，一般是等额面试，少数热门的专业会选择差额复试。对以同等学力资格报考的考生，学校一般还要书面测试本专业的核心课程。近两年国家还在较好的学校，比如清华、北大进行了复试时测试英语口语的试验。但一般而言，绝大部分学校都是等额面试，可以说非常轻松，主要是聊一些学习兴趣，读过哪些书，对哪些方面比较感兴趣，本科时老师都怎么教的等等，所问的专业知识也都是最基本的内容。对绝大多数学校来说，接到复试通知，只要你不是替考的，在复试时一问三不知，录取一般都没有问题。

（七）录取

复试通过后，学校将发函到你的档案所在单位，将你的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，将你所有的关系，包括组织、户口、工资关系，转往学校（委培培养除外）。

接到录取通知书，按照上面的报名时间，一般在9月初，你就可以赶往心仪已久的学校了。一般通知书上会要求考生准时按规定的几天报到，不能晚也不能早，但其实你可以早两天报到，也许能获得一些好处，比如可以捡一个好位置的床铺。

(八)、毕业生就业

定向或委托培养硕士生回定向或委托单位。

非定向和自筹经费硕士生毕业时采取毕业研究生与用人单位"双向选择"的方式，落实就业去向，或按照培养合同就业。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。

（九）、其他

(一)考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使招生单位无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，招生单位不承担责任。

(二)已获得硕士(博士)学位的人员，被录取为硕士生后，培养经费及在学期间的待遇按委托培养或自筹经费培养合同办理。

(三)各省级教育招生管理机构可根据本简章，结合各地实际情况作必要的补充规定。

(四)现役军人报考硕士生及军队系统的招生单位招收硕士生，按解放军总政治部规定办理。

考研相关常识

考场规则

1)考生应在考试前一天到考试地点了解考场有关注意事项。

2)考生进入考场，不得携带任何书籍(包括外语词典等工具书)、报纸和稿纸。只准带必需的文具，如钢笔、圆珠笔、绘图仪器、计算尺和电子计算器，或根据招生单位的通知携带所需要的用具。

3)考生在每科考前10分钟，凭准考证进入考场，对号入座。入座后将准考证放在桌面右上角，以便检查。考生须随身携带本人居民身份证或工作证、学生证，以备查对。

4)除在试卷上规定填写的项目外，不得作其他任何标记，否则试卷作废。

5)考生答题一律用蓝色、黑色钢笔或蓝色、黑色圆珠笔书写，字迹要工整、清楚。答题书写在草稿纸上的，一律无效。

6)考生对试题内容有疑难时，不得向监考人员询问。如遇试题分发错误和字迹模糊问题，可举手询问。

7)迟到15分钟不得入场。考试30分钟后，才准交卷出场。

8)考生在考场内必须保持安静，不准吸烟。交卷后，不得在考场附近逗留、谈论。

9)考生不准交头接耳，不准偷看、夹带、抄袭或者有意让他人抄袭答题内容，不准接传答案或者交换答卷等。

10)考试终了时间一到，考生应立即停止答卷，并将试题和试卷纸装入原信封内经监考人员核查无误后，离开考场，试题、试卷纸和草稿纸不准带走。

进行自主确定复试分数线改革试点的高校名单

北京大学

中国人民大学

清华大学

北京航空航天大学

北京理工大学

中国农业大学

北京师范大学

南开大学

天津大学

大连理工大学

东北大学

吉林大学

哈尔滨工业大学

复旦大学

同济大学

上海交通大学

南京大学

东南大学

浙江大学

中国科学技术大学

厦门大学

山东大学

武汉大学

华中科技大学

湖南大学

中南大学

中山大学

华南理工大学

四川大学

重庆大学

电子科技大学

西安交通大学

西北工业大学

兰州大学

关于同等学力考研的一些要求。

自考生考研：不同学历要求不同

自考生能报考研究生吗？不同学历如何准备考研？北京考试报日前接到不少自考生的咨询电话，在此，提醒考生，报考研究生要看自己是本科还是专科学历。

本科毕业可直接报考

考生：自考本科毕业，已取得本科毕业证和学士学位证；自考本科毕业，已取得本科毕业证，但未能取得学士学位。

持有本科毕业证，且有学士学位的自考生，可直接报考；持有本科毕业证，但没有学士学位的自考生，一般情况下可直接报考，但应咨询拟报考院校是否有特殊规定。如，北京大学2007年硕士研究生招生简章中对此规定为：“具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(一般应有学士学位)”；而中国人民大学2007年招收攻读硕士学位研究生简章中对此规定为：“具有国家承认的大学本科毕业学历的人员”、“参加高等教育自学考试者，须在报名前已获得本科毕业证书，方可报考硕士生”。

有本科毕业证、学位证的考生，可按自己实际情况，尽快投入研考复习；无学位证的考生，先要向拟报考院校咨询，确定报考资格后，再根据具体情况，调整报考院校，投入研考复习。

同等学力有条件限制

考生：自考专科毕业生，自考本科即将毕业。

据教育部规定：大专生报考研究生，须在获得大专毕业后经两年或两年以上，达到与大学本科生同等学力，并符合研究生招生单位的其他要求。如，北京大学2007年硕士研究生招生简章中对此规定为：“获得国家承认的大专毕业学历后，经过两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日)学习或工作的人员(只能以同等学力资格报考)”、“以同等学力资格报考的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文(署名前2位)，通过初试后，须加试两门本科专业基础课，部分专业还将加试实验等科目。”中国人民大学2007年招收攻读硕士学位研究生简章中对此规定为：“同等学力者报考我校，须具备以下条件：获得国家承认的大专毕业学历后，经两年或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力；报名时外语应达到国家四级水平；复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程；复试时提交相当于学士学位水平的论文(字数不少于1万字)或在报刊上发表的三篇文章。”

即将自考本科毕业的考生，因在现场确认时未能取得本科毕业证，可以同等学力报考。但这类考生在考研复试时一般能取得本科毕业证，建议考生到所在省市自考办开具相关证明，待初试成绩合格进入复试后，再提交证明，出示本科毕业证书原件，看能否以本科毕业生身份复试及录取。对此各高校规定不尽相同，考生一定要先咨询报考院校研招部门。

以同等学力报研，限制较多，考研难度较大，建议考生最好拿下自考本科毕业证和学位再考。在学习本科段期间，最好能结合专业，多实践，多积累。即便基础较好的考生，以同等学力报考，也要据自身实力，量力而行。

自考本科在报考方面与统招本科待遇等同。但有一点不同，自考本科一般要求在取得本科毕业证后才能报考，自考没有应届一说。这可能是因为自考对自主性要求很高，无法确保在研究生入学时能取得毕业证。这就是为什么很多学校在考生报考资格上同等学力考生说明时“自考生除外”的原因。

研究生种类

1.按攻读学位等级划分

按攻读学位等级的不同，分为攻读硕士学位研究生(简称“硕士生”)和攻读博士学位研究生(简称“博士生”)两级。

2.按学习方式划分

按学习方式的不同，分为脱产研究生和在职研究生。

(1)脱产研究生

脱产研究生是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生。

(2)在职研究生

在职研究生是指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。专业课要完成学校规定的学习计划，并参加考试取得相应的学分。还必须通过国家专门设计的英语、政治及专业全国统考，合格后可以申请学位。学习、考试、答辩均需交纳一定费用，一般全部下来在数万元左右。目前只有经过国家教育部批准的少数重点大学招收学位生，机会不多，而且必须征得工作单位的同意。随着学位管理的加强，通过这条途径来获取学位的难度越来越大了。一般最终能够通过答辩、取得学位的比例并不高。

目前，多数研究生招生单位只面向本单位职工招收在职研究生，有的单位面向本地区、本系统的职工招收在职研究生。

3.按在学期间提供经费的渠道划分

按在学期间提供经费的渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生(简称“委托生”)和自费研究生。

(1)国家计划招收研究生

国家计划招收研究生又分为非定向研究生和定向研究生(简称“定向生”)。

①非定向研究生

国家计划招收的研究生的培养经费由国家提供，其中非定向研究生毕业时应服从国家就业指导，实行由本人选报志愿、招生单位推荐、用人单位择优录用的双向选择就业制度。由国家和学校提供全部学费，住宿费需要自己承担，转户口和档案关系。

②定向研究生

a.定向培养研究生，是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。

b.凡属研究生国家招生计划服务范围的用人单位，即高等学校，以基础研究为主的科研机构，国家重点企业(由国家教委会商有关部门确定)，由财政拨款的文化、医药卫生等公益事业单位，党和国家机关以及人民解放军对研究生的需求，均可要求定向培养研究生。除上述范围外的用人单位对研究生的需求，不得定向培养，只能由用人单位提供培养费用，进行委托培养。培养单位或其主管部门均不得自行扩大定向培养用人单位的范围。

c.定向生在录取前，必须签订考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议，档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。

d.定向生的形式：第一，由用人单位推荐为本单位定向培养的在职人员参加研究生入学考试；第二，从参加全国统考的在职人员中选定；第三，从推荐应届大学本科毕业生为硕士生的人员中选定。采取上述三种形式的定向生，招生工作由招生单位负责，按国家教委规定的标准进行初选，并提出录取名单，经与用人单位协商(第二、第三种形式的定向生还须征得考生本人同意)，签订合同后，由招生单位发出录取通知书。采取第一种形式的在职人员被录取为研究生后，其学习期间不转工作关系，享受原工资福利待遇；采用第二、第三种形式被录取为研究生的待遇与脱产研究生相同，即在学期间享受国家规定的生活补助费。定向生的用人单位还可向定向生提供部分生活补助。

e.定向培养研究生合同管理的内容

定向培养研究生一律采取合同制办法。招生的高等学校与用人单位之间、用人单位与研究生之间必须在录取前，按照规定要求，分别签订定向培养合同，并办理公证。合同未签订前，培养单位不得向定向培养研究生发出录取通知书。

单位之间合同的内容应包括：招生专业、招生人数、考生姓名、培养要求、研究生学习期间的待遇及管理、合同有效期限、违约责任，以及其他双方认为必要的内容。

用人单位与研究生之间合同的内容应包括：研究生学习的专业、毕业后的工作安排和最低服务年限、用人单位提供研究生学习期间的待遇、合同有效期限、违约责任，以及其他双方认为必要的内容。

2)委托培养研究生

①委托培养研究生的概念及其与国家计划招收的研究生的区别

a.高等学校招收委托培养研究生是我国研究生招生计划和毕业生分配制度的一项重要改革。它对鼓励高等学校挖掘潜力，培养更多的研究生、更好地满足社会对高级专门人才的

需要，起了积极作用。

b.高等学校招收委托培养研究生一律实行合同制。委托单位与培养单位之间、委托单位与委托生之间应分别签订委托培养合同。委托生的培养费用由委托单位提供，毕业后到委托单位工作。委托生在学期间和毕业后享受与国家计划内硕士生相同的待遇。

c.委托培养研究生和国家计划招收的研究生之间的主要区别：培养费用的来源和毕业分配的办法不同。

委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，毕业之后回委托单位工作；国家计划招收的研究生，其培养经费由国家提供，其中非定向生毕业时实行在国家计划指导下，由本人选报志愿，招生单位推荐，用人单位择优录用的就业制度，而定向生按合同规定毕业后到定向地区或单位工作。

②委托培养研究生合同管理的基本内容

a.高等学校招收培养研究生一律实行合同制。委托单位与培养单位之间、委托单位与委托培养的研究生之间应分别签订委托培养合同。

b.委托单位与培养单位之间的合同，应包括招生专业、招生人数、培养要求、委托培养研究生在学习期间的待遇及管理、毕业分配办法、培养费用数量及拨付办法、合同有效期限以及委托合同者应承担的责任等主要内容。

c.委托单位与委托培养的研究生之间的合同，应包括委托培养志愿、学习专业、在学习期间的待遇、毕业分配办法、在委托单位最低工作年限、合同有效期限及违反合同者应承担的责任等主要内容。

d.为了维护合同的严肃性，应办理公证手续。

③委托培养研究生的形式

a.从招生单位招收的研究生中选定；

b.由委托单位推荐本单位在职人员参加招生单位研究生的入学考试；

c.试行由委托单位招生录取(招生的学科、专业必须有学位授予权)，由招生单位培养的办法。

采取第一、第二种形式的委托生，整个招生工作由招生单位负责，按规定标准录取，并提出初选名单，经与委托单位研究同意(第一种形式的委托生还须征得考生本人同意)，并签订合同后，由招生单位发出录取通知书。

采取第三种形式的委托生，由委托单位按其录取标准提出初选名单，经招生单位指导教师、教研室、系(所)审查同意，并经研究生院院长审核批准，在征得本人同意后，由招生单位与委托单位联合发出录取通知书，或由委托单位录取后，转入招生单位。

(3)自费研究生

自费研究生，即自筹经费研究生。经费自筹，计划外研究生收费标准根据国家相关文件而定。入学时要转户口和档案关系。计划外研究生同样需要参加国家的考试，考试内容与计划内研究生相同。考试成绩超过国家规定的最低分数线但不能计划内录取的考生，可以及时向所报考的院(系、所、中心)教务办公室申请计划外录取。教学安排与计划内研究生相同，修满学分、论文通过可以得到与计划内研究生同样的毕业证书和学位证书。

4.按照专业划分

按照专业和用途的不同，分为普通研究生和特殊类研究生。

(1)普通研究生根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。

目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

(2)特殊类研究生

特殊类研究生，即专业学位研究生。目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。

①特殊类研究生相关知识

a.专业学位和通常所说的“硕士、博士学位”的异同

我国于1981年实施《中华人民共和国学位条例》，当初以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。就研究生的学位而言，就是大家通常所说的“硕士、博士学位”。20世纪90年代初，为了加速培养经济建设和社会发展所需的高层应用型专门人才，设置了专业学位。

专业学位的职业指向性非常明确。国务院学位委员会第十四次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》规定，专业学位为具有职业背景的学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

专业学位分为学士、硕士和博士三级，但大多只设置硕士一级。各级专业学位与对应的我国现行各级学位处于同一层次。专业学位的名称表示为“XX(职业领域)硕士(学士、博士)专业学位”。

b.专业学位教育的学习方式

专业学位教育的学习方式比较灵活，大体可以分为在职攻读和全日制学习两类。

比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。

c.专业学位的招生条件

专业学位招生条件的最大特点是，要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业要求报考者具有学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。但也有例外，比如工程硕士专业学位中的软件工程领域也面向应届大学毕业生招生。

d.专业学位的招生考试

专业学位的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”。两大国家级别的考试都有规定的考试科目，各专业学位的考试科目有所不同。对此，教育部和国务院学位办每年都会在发布报名信息时公布相关方案。联考以外的科目，由各招生单位自行命题、阅卷，其中有的考试是与联考科目同时进行。

e.专业学位的招生名额

不管是10月“联考”这一批，还是年初“统考”的这一批，招生单位的招生名额都必须报上级主管部门审批。

相对来说，10月“联考”的招生名额更加宽裕些，有的甚至是由招生单位自定。但由于要保证教育质量，因此拥有自定招生名额权利的招生单位并不会来者不拒，而是根据自身的教育资源和生源情况来确定招生名额。

另外，有的专业学位招生对于来自某些领域的学生有一定的招生额度限制，比如公共管理硕士，《关于2004年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》明确规定，非政府部门人员的录取比例一般不超过本校当年录取限额的20%。

“统考”的招生名额则是被纳入高校每年的研究生招生总计划中。

f.专业学位的录取分数线的划定

10月“联考”的录取工作由各招生单位自行组织，录取分数线由各招生单位自行划定，统一公布。各招生单位根据考生入学考试成绩(含面试)，择优录取。

1月“统考”的录取工作，则是先由国家教育部划定统一的复试分数线(按地区和专业)，参加招生单位组织的复试的人员绝大多数是过线者。

g.专业学位教育证书

由于攻读方式不同，大多数专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书(以下简称“单证”)，但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士和博士、建筑学学士和硕士等，存在既有学位证书，又有学历证书的“双证”情况。大体来说，“统考”生是“双证”，“联考”生是“单证”。

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